Иди в IT

Роботы на страже экологии

29 января в ГБОУ школе №315 состоялось событие для всех, кто увлечен наукой, технологиями и заботой о планете! Мы провели семинар-практикум «Роботизированный экологический мониторинг: от школьного эксперимента к научной практике».

Это была настоящая встреча умов и демонстрация того, как школьные проекты вырастают в серьезные исследования.

Что было в программе?

Директор школы, Миренкова А.А., открыла семинар и рассказала, как работа научного школьного общества меняет образовательную среду, делая ее современной и практико-ориентированной.

Команда наших учеников представила масштабный междисциплинарный проект: «Автоматизированная система мониторинга антропогенного воздействия на модельные водные экосистемы».

Ребята создали «умную» лабораторию будущего, чтобы изучать и решать одну из главных экологических проблем Павловского парка — эвтрофикацию (цветение) водоёмов из-за массового кормления уток хлебом.

Руководители проекта:
Елизавета Вадимовна Гаврикова, учитель химии
Сергей Анатольевич Шестоперов, педагог по робототехнике

Под их руководством команда не только рассчитала критическую нагрузку на экосистему, но и создала цифровую модель процесса, а главное — собрала роботизированный комплекс, который в режиме 24/7 проводит эксперименты и собирает данные.

Обмен опытом с коллегами из школы №297
Мы были рады гостям! Коллектив школы №297 поделился своим потрясающим путем в теме технологий для экологии:

Тема: «От школьного агроробота до арктического дрона: как ранняя профориентация строит экологическое технологическое будущее».

Выступали: директор Михайлова Татьяна Анатольевна, методисты Токаревских Наталья Александровна и Токаревских Светлана Александровна, а также юные инженеры из 2 класса «Кулибин»: Смирнова Нелли, Васильева Оля и Степаненко Вика.

Главный вывод семинара:
Событие ярко подтвердило, что самые актуальные задачи современности (как экологический мониторинг) решаются на стыке наук. Робототехника, химия, программирование и анализ данных, объединенные в школьных проектах, — это и есть образование будущего уже сегодня.

Гордимся нашими учениками, педагогами-наставниками и благодарим коллег из школы №297 за вдохновляющий опыт и плодотворное сотрудничество! Вместе мы создаем технологическое будущее, в котором есть место заботе об экологии.

Цифровая "умная" лаборатория

В рамках IT гранта силами педагогов Шестоперова Сергея Анатольевича - учителя информатики , Фоменко Василисы Максимовны - учителя биологии, и обучающихся 10-го класса, в школе создана Цифровая "умная" лаборатория.

В лаборатории ребята занимаются организацией экологического исследования развития побегов и корневой системы растений, выращиваемых методом Deep Water Cultur, с помощью робототехнических и программных устройств фиксации роста растения и уровня смеси в гидропонной установке.

Исследования проводятся при поддержке ПГУПС и СПбГАУ.

Основная идея проекта состоит в организации профильного обучения в области информационных технологий, в частности, в переходе от передачи суммы предметных знаний и навыков к формированию профильных компетенций за счет развития информационной культуры обучающихся на основе использования современных средств обучения.

На начало реализации проекта в школе есть следующие достижения:

- высокие результаты обучения по информатике неоднократно подтверждены результатами итоговой аттестации, результатами участия в конкурсах и олимпиадах

- педагогический коллектив представлен квалифицированными специалистами, имеющими опыт участия в инновационной деятельности.

Школа сотрудничает с такими вузами, как СПбПУ, СЗИУ РаНХиГС, ПГУПС, имеет опыт сетевого сотрудничества со школами района для повышения профессиональной компетентности педагогов, оказания поддержки учащимся школ района в углублении знаний и компетенций по предмету «Информатика».

- ежегодно учителя школы проводят консультации для обучающихся школ района по подготовке к олимпиадам и итоговой аттестации

- на базе школы учителя информатики проводят мастер- классы для молодых педагогов.

Таким образом, к началу реализации проекта в школе сложились благоприятные организационно- педагогические условия для обеспечения высокого уровня знаний в области информационных технологий.

Имеющийся успешный опыт обучения нуждается, однако, в обновлении в связи с очевидными противоречиями:

- между необходимостью создания условий развития метапредметных компетенций и сохраняющейся предметной направленностью образовательных программ

- между необходимостью предоставления современному школьнику возможности «профессиональных проб» и практик и отсутствием материально- технической базы.

Наличие противоречий подтверждается статистическими данными- внутришкольными и общероссийскими.

В частности, по данным анкетирования родителей, более 80% респондентов считают необходимым усиление «практического компонента» предметного обучения; также родители обучающихся предъявляют повышенные требования к качеству образования в области информационных технологий.

К числу основных причин разработки и реализации проекта относятся:

-образовательные запросы обучающихся, связанные с повышением конкуретноспособности в олимпиадно-конкурсном движении

-потребность региона в подготовке высококвалифицированных кадров в области информационных технологий.

Реализация проекта позволит преодолеть обозначенные выше противоречия, создать условия как для обогащения и углубления базовых теоретических понятий и предметных компетенций в рамках системы предметов математического цикла, так и для реализации возможностей ученика применять их в решении практических задач и получении новых знаний.

К числу позитивных изменений, которым будет способствовать реализация проекта, можно отнести:

-повышение значимости практической деятельности в процессе изучения предмета «Информатика»

-повышение качества ученических исследований и проектов, выполняемых в рамках общего и дополнительного образования

-развитие навыков профессионального самоопределения

-повышение мотивации к участию в олимпиадах и конкурсах.

К предполагаемым позитивным изменениям также относятся:

- повышение мотивации педагогов к непрерывному развитию профессиональной компетентности в области информационных технологий

-расширение сетевого взаимодействия с ведущими образовательными организациями региона (вузами, учреждениями СПО, учреждениями дополнительного образования школьников) с целью разработки эффективных программ профессионального самоопределения и карьерного проектирования.

Одним из главных позитивных изменений в рамках реализации данного проекта рассматривается повышение привлекательности образовательного процесса в целом за счет обновления образовательной среды через оснащение современными средствами образования.

Презентация

Заявка на участие

Целью проекта является создание условий для развития предпрофессионального образования в области информационных технологий, включенность обучающихся в практико-ориентированную деятельность в сетевом взаимодействии с профильными организациями разного уровня.

Основные моменты открытия IT класса 2023-2024 учебный год

1. Приказ № 33-6 от 09.09.2023 года "Об открытии IT класса"